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歐陽維建老師對教育的新看法

來源:未知 時間:2017-12-02 17:14 訪問:
梁啟超說教育的本質:是教人不惑、不憂、不懼。梁啟超九十五年前在蘇州學生聯合會上的演講提出自己的教育觀:通過知育、情育、意育,教人做到不惑、不憂、不懼。他鼓勵青年,用意志戰勝欲望,做個頂天立地的人。
 
歐陽維建老師說教育的最高目標:是把孩子的自尊培養成自信,讓孩子成為自信的自己。教育的目的不是把自尊摧殘成自卑,而是把自尊培養成自信。自信的孩子從來不受傷害,孩子有了自信,遇到再大的困難也能迎難而上,自信是孩子學習的動力。
 
教育的本質就是,正確的愛、賞識、理解、尊重、放手、反思、引導。中國的教育問題就在于沒有看清教育是什么,不是像垃圾桶一樣,什么都向孩子灌輸。在教育中大多數父母不會愛,有的是溺愛,有的冷漠,不懂什么是真正的愛。
 
在生命成長的狀態中,孩子需要自由的發展,父母要懂得放手,賞識,在孩子迷茫的時候還要懂得引導。在孩子不聽話時要反思自己的教育方法有沒有問題 。教育不僅是一門學問,還是一門大學問。
 
動能教育
關于教育問題,歐爸有四句話:沒有愛就沒有教育、沒有興趣、動力就沒有學習、教師育人在細微處、學習成長在活動中。
 
沒有愛就沒有教育。雖然每個人都在講,但是我們有很多父母還并不知道什么叫愛,甚至我們的教師也不知道什么是愛。也許父母認為,我盯著你學習是為你好,我給你我所有是為你好,教師因為學生沒有完成作業而體罰學生,是為學生好,但是你們沒有想到會對孩子造成心靈上的傷害。那什么是真愛?真正的愛是建立在尊重孩子的基礎上的。
 
沒有興趣、動力就沒有學習。現在的教育有很大的矛盾,學生是被學習、被教育、沒有興趣愛好,就會對什么都不感興趣,孩子如果沒了興趣愛好,就會對什么都不敢興趣。被逼學習被人雇傭,痛苦!為己學習志愿學習,快樂!
 
教師育人在細微處。可以在任何一個地方體現出來,在講課的時候,在對學生的態度上,教學技術上,都可以將愛用在這些細微處。
 
學習成長在活動中。歐爸說:給孩子金錢,不如給孩子經歷。讓孩子在活動的過程中體驗、學習。在活動中還會和同伴交往,還能學會怎樣和同伴交往,這樣孩子的成長才能做到自主、自強、自信。
 
我們面對的教育對象是復雜的個體,沒有一個孩子是相像的,而且情況是不斷變化的。教育要不斷創新,要因材施教。社會在不斷進步,改革創新也是教育發展的動力。

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