近日，長(zhǎng)樂(lè)的一些QQ群里瘋傳一名小學(xué)生被繩子拉住脖子綁架”，搞得不少人心神不寧。原因是這名學(xué)生作業(yè)沒(méi)做完逃課，騙老師說(shuō)自己被綁架。教育專員對(duì)此表示：孩子因作業(yè)沒(méi)做完而謊稱自己被綁架的原因歸根到底是孩子找不到學(xué)習(xí)的動(dòng)力，所以父母和老師教育孩子，最重要的是幫助孩子找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

　　事件回顧：

　　前兩天，長(zhǎng)樂(lè)坊間一則傳言稱，長(zhǎng)樂(lè)師范附小四年級(jí)學(xué)生小明在1月2日去學(xué)校上課時(shí)，被兩個(gè)男人用繩子勒住，拖上汽車綁架了。聽(tīng)到這個(gè)消息，當(dāng)?shù)睾芏嗉议L(zhǎng)紛紛親自接送孩子。

　　昨日記者從知情者處了解到，小明是長(zhǎng)樂(lè)師范附小四年級(jí)的學(xué)生，1月2日從家里出發(fā)后，并沒(méi)有到校上課。

　　當(dāng)天中午，家長(zhǎng)找到小明，小明告訴家長(zhǎng)，自己早上去上課，走到學(xué)校門口附近錦東飯店門口，被兩個(gè)戴口罩的男人用繩子勒住脖子，拖進(jìn)汽車?yán)铮瑤У介L(zhǎng)樂(lè)塔山搜身和書(shū)包，還向小明要家長(zhǎng)的號(hào)碼。小明稱自己告訴了綁匪假號(hào)碼，后來(lái)綁匪發(fā)現(xiàn)他沒(méi)利用價(jià)值，就把他扔下車。小明又說(shuō)記住了綁匪的車牌號(hào)，但是“后面兩個(gè)號(hào)碼忘記了”。

　　家長(zhǎng)和老師覺(jué)得小明的話漏洞百出，經(jīng)過(guò)質(zhì)問(wèn)，小明終于說(shuō)了實(shí)話：“作業(yè)沒(méi)做完，怕到學(xué)校被老師罵，就跑到塔山上，這些理由都是在塔山上想出來(lái)的。”

　　解讀：

　　歐陽(yáng)維建老師在《愛(ài)能贏·合格父母考級(jí)專用教材》第三篇：做孩子喜歡的父母--“倒過(guò)來(lái)”愛(ài)的人性?shī)W秘中闡釋這樣一個(gè)道理：

　　“每個(gè)孩子在人性深層次層面都存在渴求和期待：被尊重、被信任、感覺(jué)自己有價(jià)值。父母要看到孩子行為背后被忽視的更深層的期待、渴望、內(nèi)在的自我等等，走進(jìn)孩子的心靈深處，許多問(wèn)題就迎刃而解了。只有父母心中會(huì)愛(ài)、懂愛(ài)，讓愛(ài)的能量深入孩子的‘愛(ài)的冰山’，才可能讓孩子由被逼學(xué)習(xí)被雇傭?qū)W習(xí)的 ‘雇傭軍’，變?yōu)闉榧簩W(xué)習(xí)自愿學(xué)習(xí)的‘志愿軍’。”

　　教育專員對(duì)此分析道：“父母應(yīng)該抓住孩子身心發(fā)展的心理需求的規(guī)律性，看到孩子行為背后的真正意義所在。上述新聞事件就啟發(fā)我們的父母和老師在想要孩子好好學(xué)習(xí)的時(shí)候，就要學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子的進(jìn)步，幫助孩子找到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力，變‘雇傭軍’為志愿學(xué)習(xí)的‘志愿軍’，真正愛(ài)上學(xué)習(xí)，快樂(lè)學(xué)習(xí)。”

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