日前，有媒體稱：上饒縣尊橋鄉(xiāng)中心小學(xué)一教師與學(xué)生家長發(fā)生沖突，原因是該教師之子打到一女學(xué)生胸部致其嘔吐、胸口疼痛，隨后雙方家長當(dāng)著孩子的面發(fā)生了辱罵和打人的糾紛。愛通天下教育湘軍對此表示：不管事件最后的結(jié)果是什么，相對于身上的傷痕而言，最受影響和傷害的是孩子的心靈，父母的辱罵和打人的行為會通過言傳身教影響孩子的行為習(xí)慣。

　　事件回顧：

　　10月23日上午，上饒縣尊橋鄉(xiāng)中心小學(xué)三（2）班學(xué)生小吳打到一名女學(xué)生小林的胸部。小林回家吃飯時出現(xiàn)嘔吐、胸口疼痛等現(xiàn)象，在家長的再三追問下，小林道出原因。家長隨即趕到學(xué)校，得知打人的孩子是該校教師吳文斌的兒子。

　　事后，家長找到吳文斌協(xié)商，不料吳老師竟動怒出言不遜，還恐嚇學(xué)生。手指一直指著小林母親的臉，還卷起袖子準(zhǔn)備打人。

　　10月28日，上饒縣尊橋鄉(xiāng)中心小學(xué)回應(yīng)稱，吳文斌老師之子因課桌擁擠往后推，不慎撞到了身后的小林同學(xué)，當(dāng)時小林并沒有感覺不適。小林放學(xué)后在家吃飯期間，身體感覺不適，其父母追問才得知原因。之后，吳文斌答應(yīng)馬上帶小林去醫(yī)院檢查。由于小林的家長認(rèn)為吳文斌說話態(tài)度不好，沒有注意到與其家長溝通的方式方法，心情非常激動，雙方發(fā)生了爭執(zhí)。

　　據(jù)該校負(fù)責(zé)人介紹，當(dāng)時在場的群眾和教師對雙進行了勸解，事態(tài)沒有進一步擴大。小林也被送往醫(yī)院檢查，其身體無大礙，于當(dāng)日下午正常上課。在班會課上，小吳同學(xué)當(dāng)著全班同學(xué)的面向小林同學(xué)進行了道歉，并握手言和。

　　解讀：

　　歐陽維建老師在《愛能贏·合格父母考級專用教材》 中講到：“每個小孩子身上都有三種素質(zhì)最為強大：想象力、模仿力、逆反性；其中模仿力是登峰造極的。所以，日常生活中，父母教育孩子應(yīng)該注意到言傳身教給孩子帶來的影響，從而更好地陪伴支持孩子的成長。”

　　愛通天下教育湘軍對此分析道：“我們不僅要注意到新聞中的文斌是個老師，他還扮演著一個更為重要的角色--家長。他的辱罵和打人的行為是當(dāng)著孩子的面的，會給孩子帶來負(fù)面的的影響。所以，在我們的日常生活中，父母也要懂得自己的行為習(xí)慣可能會通過言傳身教這一鑰匙給孩子帶來巨大的影響，從而從心中萌生時刻提醒自己和身邊的人：‘注意，有孩子在。’”

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