我國(guó)幾千年的歷史就是一個(gè)演講人才輩出的歷史。從春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代開(kāi)始，就有許多專門從事“游說(shuō)”的思想家和縱橫家，他們對(duì)社會(huì)政治和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起著不可低估的作用;還有著名的諸葛亮“舌戰(zhàn)群儒”等，也都是演講藝術(shù)的絕妙的典范。可見(jiàn)演講可以成就很多人，讓很多人在演講中找到生活的平臺(tái)。歐陽(yáng)維建老師，他獨(dú)創(chuàng)“倒過(guò)來(lái)”教育思維和神奇的“演講學(xué)習(xí)方法”創(chuàng)辦了“少年演講家學(xué)習(xí)動(dòng)力營(yíng)”的課程。讓孩子在學(xué)習(xí)中，找到提升成績(jī)和學(xué)習(xí)能力的奇跡。

　　學(xué)習(xí)動(dòng)力營(yíng)，讓孩子走近“歐爸”也讓“歐爸”走近孩子的心靈。學(xué)習(xí)動(dòng)力營(yíng)，讓孩子找到以下四點(diǎn)。

　　1.喚醒孩子的感恩之心，讓孩子迅速建立心與心的積極溝通，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)家人，感恩社會(huì)，雙贏合作。

　　2.挖掘孩子的愛(ài)與責(zé)任，樹(shù)立孩子責(zé)任意識(shí)，經(jīng)歷困難的磨練，具備不拋棄、不放棄之堅(jiān)強(qiáng)精神。

　　3.點(diǎn)燃孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，顛覆固有的僵化思維，以新的視野觀察事物并體驗(yàn)?zāi)X力激蕩的過(guò)程，蛻變不良習(xí)性，激發(fā)無(wú)限學(xué)習(xí)潛能。

　　4.激發(fā)孩子的心靈潛能，激揚(yáng)生命、重塑自我，步入自我約束、自我激發(fā)、自我引導(dǎo)的卓越人生目標(biāo)。

　　歐爸懷著“對(duì)孩子的一生負(fù)責(zé)”的信念，親手創(chuàng)立、親身執(zhí)教的著名教育品牌。它秉承“演講引爆潛能，結(jié)義引爆情商”的先進(jìn)教育理念，直擊中國(guó)教育難題，短短的幾天時(shí)間，就能讓孩子獲得在講臺(tái)上侃侃而談的本領(lǐng)，并幫助孩子樹(shù)立終身受用的人生觀、價(jià)值觀!少年演講家，會(huì)讓孩子體驗(yàn)自然環(huán)境，接受心靈的洗滌。特別在學(xué)習(xí)動(dòng)力營(yíng)里，孩子們會(huì)主動(dòng)學(xué)會(huì)關(guān)心別人，在克服困難中建立自信，在團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽中學(xué)會(huì)與人溝通，在合作學(xué)習(xí)中積累能力。

　　學(xué)習(xí)動(dòng)力營(yíng)這樣給孩子一個(gè)改變的機(jī)會(huì)，可以通過(guò)演講改變孩子，用演講激揚(yáng)孩子的夢(mèng)想。讓孩子繼承并發(fā)揚(yáng)中國(guó)歷史上演講人才輩出的神話!

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