前段時(shí)間，有個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)自己的孩子，天資聰穎，接受能力快，打球、跳繩、跑步樣樣在行，并且為班級(jí)爭(zhēng)得不少榮譽(yù)。可就是貪玩、不愛(ài)學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)很差，上課經(jīng)常打不起精神，作業(yè)也常常拖拉不做。下課鈴一響，他一溜煙就跑得無(wú)影無(wú)蹤了。說(shuō)起玩來(lái)，他頭頭是道。老師多次與他談心，結(jié)果還是左耳進(jìn)、右耳出，一玩起來(lái)，就什么都忘了。他說(shuō)自己的孩子什么都好，就是對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，自己很著急，但是不知道該怎么讓孩子學(xué)習(xí)的成績(jī)跟興趣提高。

　　這位家長(zhǎng)向名師課博會(huì)的廣州教育聯(lián)盟咨詢?cè)撛趺醋?。廣州最權(quán)威的動(dòng)能教育給這位家長(zhǎng)進(jìn)行一些建議。

　　一，使孩子獲得成功感。

　　歐陽(yáng)維建說(shuō)"興趣總是和成功連在一起的。要提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，首先要使他嘗到成功的滋味。"這就需要家長(zhǎng)的配合，讓家長(zhǎng)在日常生活中，培樣孩子成功的滿足感，給孩子耐心引導(dǎo)，具體幫助。使孩子體驗(yàn)到克服困難獲得成功的樂(lè)趣。特別在給孩子指導(dǎo)孩子做作業(yè)時(shí)，先讓他做一些簡(jiǎn)單的題目，肯定他的微小進(jìn)步，表?yè)P(yáng)他某一方面的成功，使其增加信心，然后再讓他做些較難的。一旦學(xué)習(xí)方法改進(jìn)了，成績(jī)有所提高，原來(lái)減弱了的興趣又會(huì)增強(qiáng)起來(lái)。

　　同時(shí)不能要著急，不能強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，逼得太緊的話，孩子會(huì)變得焦慮、不耐煩，使他感到學(xué)習(xí)是件“苦差事”，潛意識(shí)中產(chǎn)生反抗的情緒，因此變得善忘，一下子就會(huì)把剛學(xué)過(guò)的全部遺忘。要在平時(shí)當(dāng)中發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，從孩子本身的愛(ài)好出發(fā)，并按照孩子自身學(xué)習(xí)興趣發(fā)展的規(guī)律，因勢(shì)利導(dǎo)地加以培養(yǎng)。當(dāng)孩子做出相關(guān)的試題的時(shí)候，應(yīng)該給他們獎(jiǎng)勵(lì)，當(dāng)遇到困難的時(shí)候，應(yīng)該給他們鼓勵(lì)， 讓他們客服困難。鼓勵(lì)他們做題方式多變，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。

　　二、利用一些時(shí)機(jī)，刺激孩子的好奇心及求知欲

　　名師教育認(rèn)為，父母有意帶孩子參觀博物館、圖書(shū)館，帶孩子走入大自然去郊游、旅游，引起他認(rèn)識(shí)事物、研究事物的興趣，讓他對(duì)周圍事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和熱愛(ài)，渴望獲得知識(shí)。同時(shí)，采用多種形式如講故事、做游戲、猜謎語(yǔ)、閱讀課外書(shū)等，幫助孩子掌握和積累知識(shí)。同時(shí)父母該養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，讓孩子有個(gè)學(xué)習(xí)的好榜樣。喜歡看書(shū)，不斷學(xué)習(xí)，經(jīng)常帶孩子看看書(shū)展、逛逛書(shū)店，不時(shí)買幾本自己喜愛(ài)的書(shū)或?yàn)楹⒆淤I幾本適合孩子閱讀的書(shū)，這樣有助于增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和信心。

　　倒過(guò)來(lái)動(dòng)能教育給父母的建議為:合理安排孩子做功課的時(shí)間。剛開(kāi)始時(shí)，時(shí)間不易過(guò)長(zhǎng)，中間一定要有幾分鐘休息，讓他活動(dòng)活動(dòng)一下，放松頭腦和心情。當(dāng)孩子取得一點(diǎn)進(jìn)步、成績(jī)有所提高時(shí)，要善于表?yè)P(yáng)，不能吝嗇贊美語(yǔ)。

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