發(fā)明千千萬(wàn)，起點(diǎn)是一問(wèn)。禽獸不如人，過(guò)在不會(huì)問(wèn)。智者問(wèn)得巧，愚者問(wèn)得笨。人力勝天工，只在每事問(wèn)。正所謂：敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。是以謂之文也 。
7歲的時(shí)候，愷撒被父親送進(jìn)了一所專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)貴族子弟的學(xué)校。很快，性格獨(dú)立的愷撒就適應(yīng)了學(xué)校的生活。他在學(xué)校里經(jīng)常幫助別人，因而交了很多的朋友，大家都喜歡跟他一起玩。
愷撒學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，不但完成老師所布置的作業(yè)，而且學(xué)習(xí)非常主動(dòng)，很多同學(xué)還沒(méi)有接觸到東西，愷撒早已經(jīng)滾瓜爛熟了。因而，不管是文學(xué)，還是歷史和地理，他總是得到老師們的表?yè)P(yáng)，拿到最優(yōu)秀的成績(jī)。
一天，老師在上地理課，當(dāng)講到世界格局時(shí)，愷撒突然問(wèn)道：“老師，你說(shuō)世界有盡頭嗎？”
老師被他的這個(gè)問(wèn)題一下子問(wèn)蒙了，思索了幾秒鐘說(shuō)：“世界是有盡頭的啊。”
愷撒借著問(wèn)：“那你告訴我世界的盡頭在哪里啊？”
愷撒的問(wèn)題問(wèn)得讓老師難以回答，后來(lái)，老師告訴愷撒：“地球是個(gè)圓球，起點(diǎn)就是終點(diǎn)。”
但是愷撒并有結(jié)束提問(wèn)，而是疑惑地問(wèn)道：“老師，你說(shuō)地球是圓的，那么從我們這里往東方走，一定還能走到我們這里，你說(shuō)經(jīng)過(guò)的這些地方會(huì)是什么樣子的呢？會(huì)和我們這里一樣嗎？”
這一次，老師答不上來(lái)了，只好說(shuō)：“愷撒，你別瞎提問(wèn)。好好聽(tīng)課吧，你內(nèi)心的疑惑會(huì)得到解答的。”
晚上回到家里，愷撒并沒(méi)有閑著，而是經(jīng)常跑去他的姑姑家，纏著姑父給他講出征戰(zhàn)的故事，每一次，當(dāng)姑父神采飛揚(yáng)地講解戰(zhàn)爭(zhēng)中的各種事情的時(shí)候，小愷撒聽(tīng)得津津有味。有時(shí)候，夜已經(jīng)深了，他還不肯離去。
后來(lái)，愷撒的媽媽發(fā)現(xiàn)小愷撒身上有過(guò)人的天賦，覺(jué)得他將來(lái)一定大有作為，于是對(duì)愷撒的要求更為嚴(yán)格了。平日里加強(qiáng)了對(duì)他學(xué)習(xí)的幫助和輔導(dǎo)。更為重要的是對(duì)他的思想開(kāi)始了啟蒙教育。
歐爸說(shuō)，不知道答案卻敢于站出來(lái)回答的人，比知道答案卻不敢站出來(lái)回答的人強(qiáng)一百倍！無(wú)論是回答還是發(fā)問(wèn)都在愷撒身上體現(xiàn)的淋漓盡致。勤學(xué)多問(wèn)才能讓自己的知識(shí)不斷地增長(zhǎng)，而使用知識(shí)才能改變命運(yùn)。愷撒從小就有探索的精神，這也是他以后不斷征服世界的一種原始動(dòng)力。后來(lái)，就成為了羅馬共和國(guó)末期的軍事統(tǒng)帥、政治家。
