這位是歐陽維建老師，還有個綽號，叫做“歐爸”，是全國各地父母和孩子們送給他的。
 
近三十年，歐爸一直奮斗在教育的第一線，是中國最早研究愛的教育與文化并形成原創理論的先行者。
 
1988年，歐爸在湖南省株洲市一中學擔任教導處副主任，通過演講與學習相結合的高效學習法，成功讓株洲市一中學中考合格率、優秀率全市名列前茅，被破格提拔為副校長。
 
1997年，歐爸辭去原本教師的“鐵飯碗”，擔任“瘋狂英語”幕后的總策劃，與李陽共同攜手，將這一教育品牌帶進了故宮、長城、人民大會堂和春節聯歡晚會。
 
慶幸的是，在瘋狂英語的這段時期，歐爸從更深層次發現了“能力”與“演講”的關系，就是四個字——“演講學習”！
 
這便是《動能演講學習法》的誕生。
當今，太多的學生只單方面用腦袋學習了知識，而極少用身體的各個部位組合起來向他人傳播學會的知識，傳遞心中的動力，才導致學習效率十分低下。
 
演講等于“講”加上“演”。歐爸認為學習不僅要把腦袋學到的能用嘴巴說出來，還要用身體做出來，才能真正讓知識通腦、通心、通行。
 
說起演講，很多人會覺得太興師動眾、小題大做。可現實中，演講無處不在。見面，打招呼是演講；午飯，閑聊也是演講。
 
一個懂得將自己學到的知識用演講的方式傳達信息和能量的人，一定會具有強大的人際吸引力。一個良好的人際環境，既是學習動力的保護傘，也是未來社交重要的外部資源。
 
家長培養孩子的演講能力，其實就是為了他將來的事業和夢想的發展鋪路。“口才決定未來，演講感召世界！”
 

《動能演講學習法》一共分為三個部分，第一部分是講述的是歐爸創立的動能演講學習法的由來、操作、運用等理論部分。它結合了歐爸近三十年來實踐總結研發出來的智慧通過大量生動的案例和見證來為大家清晰地闡述“動能演講學習法”。
 
演講學習，簡單地說，就是調動身體資源、利用周邊資源，讓學習不再只是腦子的工作。
 

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