臺灣作家林清玄說:“我上高中時， 有位老師請我去家里吃晚餐，我很開心?？衫蠋熣f的話更讓我感動：‘我教書五十年，我用我的生命和你保證，你將來一定會成功。’”

老師的一句話讓年輕的林清玄眼淚漣漣，因為從來沒人這樣了解他，并且如此地信任他。

兩個星期后，他知道了老師其實對每個同學都“用生命保證過”，但他依然難忘師恩，高中老師的鼓勵讓他更堅定了自己走上寫作的人生道路。

 
教師對學生的影響力不可估量，一句話就能在學生心中產生或好或壞的影響。
 
當代著名作家、散文家、詩人、學者林清玄遇到了一位好老師，愿意用自己的生命來保證學生未來一定會成功，盡管他對每位學生都說了一樣的話。
 
但是，這句話在林清玄心中成為生發動力的土壤，因為無論他遇到什么失敗和挫折，都有一位老師在支撐著他。
 
 
學會“倒過來”看問題
 
無論是在處理學校事件還是生活中的事件，老師要學會“倒過來”的思想。
 
“倒過來”是一種愛的思維方式，更是一種包容的、幸福的教育觀念，我們提倡不用極端、片面的方式區域看待萬事萬物。
 
當處于好的一面時，要想到還可能有不好的面；反之，當處于不好的一面時，一定要想到好。 
 
這個世界的真相，根本不是要么好，要么壞，更多的是介于好壞之間。面對事情時，不應將兩個極端一分為二，而應在兩個極端之間倒來倒去達到一個動態平衡。
 
所以看待事物、解決問題，就要倒過來，方方面面都考慮到，在一分為二的同時也要合二為一，真正做到聯系地、發展地、全面地看待問題和處理問題。
 
換一個角度，換一種思維，倒過來，就明白；倒過來，黑見白；倒過來，找回來；倒過來，更精彩。
 
不能正確對待優點和缺點，全盤否定走極端，固步自封，自以為是，看不到對方的優點和成就，就容易引發矛盾，造成溝通的障礙。
 
在美國有一位牧師，禮拜天臨近了，但他還沒有想好演講的主題。這天他正坐在書房里苦思冥想，6歲的兒子彼得在周圍跳來跳去，他完全不能集中精神思考禮拜天的演講主題。
牧師靈機一動，隨手從書架上取下一本畫冊，翻到其中一頁——那是一張世界地圖。牧師把世界地圖撕下來，撕成碎片，對兒子說:“彼得，如果你把這張地圖拼出來，我給你一塊錢。”兒子捧著一把碎屑出去了。牧師心想，這下他可以安心來思考演講主題了。卻沒想到，不一會兒，兒子就跑進書房，喊道:“爸爸， 我把世界地圖拼出來了。”
看著兒子手里那張拼得整整齊齊的世界地圖，牧師暗自驚訝，兒子對世界地理可是一無所知呀！這時兒子道出了秘密，他把世界地圖的背面翻過來給爸爸看——原來， 那是一張人頭像，他把人頭像拼出來了，世界地圖也就拼出來了。
兒子得意地說:“爸爸你看，人對了，世界就對了。”聽到這話，牧師心里另有一番感悟:“是啊，人對了，世界就對了。”
“人對了，世界就對了”——就是牧師那個禮拜天的演講主題。
 
這個小故事給我兩點啟發:一是倒過來換個角度看問題，問題就迎刃而解。二是人對了，世界就對了。
 
無論我們過得是否幸福，都應不怪罪他人，不抱怨社會，不貶損職業，因為幸福不是向外求得的，它源于我們內心的豐盛，源于我們正確的、幸福的價值觀。
 
用積極、陽光、正面、幸福的心態對待世界，世界呈現給你的也會精彩萬分。從倒過來的角度看，無好無壞，全在心態!
 
（摘自《幸福教師的奧秘：幸福教師考級培訓專用教材》）