你可以想象，全家外出，一個(gè)6歲的孩子，一個(gè)人被留在家里的抓狂模樣。
她哭哭啼啼抱著我大腿請(qǐng)求我?guī)纤臅r(shí)候，我告訴她如何照顧自己，如何燒水，如何泡粉絲不讓自己挨餓……孩子會(huì)從每一次經(jīng)歷中吸取教訓(xùn)，我家娃多，更能一箭三雕。最后，感謝自己變得如此心狠手辣。

 
以上為一位名為“粥悅悅”的微博博主的原話，家中有三個(gè)孩子，坐擁百萬(wàn)粉絲，又稱“育兒達(dá)人”。
在2019年12月30日，這位博主在微博上回顧了自己成功育兒的方式（微博原圖，上下滑動(dòng)查看，原博已刪除）

 
我們注意到，在懲罰自己6歲女兒的過(guò)程中這位博主做了這些事：
 
1.在孩子哭著請(qǐng)求帶上她的時(shí)候，教孩子燒開(kāi)水、泡粉絲，照顧自己。
 
2.在珠海開(kāi)著監(jiān)控留意留在廣州的孩子的動(dòng)態(tài)。
 
3.分別在下午和傍晚謝絕了阿姨和鄰居幫忙看孩子的請(qǐng)求。
 
4.打電話確認(rèn)孩子吃粉絲是否順利。
 
5.晚上，孩子哭著打電話說(shuō)害怕時(shí)，要求孩子完成雙倍任務(wù)，才能回去接她。孩子十點(diǎn)半完成任務(wù)，孩子爸爸十點(diǎn)半出發(fā)。
 
6.第二天上午，要求孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)才能去長(zhǎng)隆一起玩耍。
 


養(yǎng)育是個(gè)性化的嗎？
 
粥悅悅在事件發(fā)生之后發(fā)微博道歉，但是她同時(shí)也表示：“養(yǎng)育本身是很個(gè)性化的事，這和家庭、父母、環(huán)境，以及孩子個(gè)體相關(guān)。”
 
每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，都有不同的發(fā)展方向，但是粥悅悅的養(yǎng)育行為在“個(gè)性化”的同時(shí)也傷害了孩子。
 
對(duì)孩子的教育必須接受法律的約束，一旦超出法律的范圍，都將得到法律的懲罰。



“粥悅悅”道歉微博截圖

 
對(duì)6歲的孩子來(lái)說(shuō)獨(dú)自在家會(huì)產(chǎn)生巨大的安全隱患，甚至威脅到他人或自己的生命。
 
《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第十條規(guī)定：
“父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造良好、和睦的家庭環(huán)境，依法履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。禁止對(duì)未成年人實(shí)施家庭暴力，禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰和其他殘害嬰兒的行為，不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人”。
根據(jù)我國(guó)《未成年人保護(hù)法》最新修訂草案：
 
“父母或者其他監(jiān)護(hù)人，不得使未滿8周歲的未成年人處于無(wú)人看護(hù)狀態(tài)。”
 
雖然廣州的家里有監(jiān)控，但是一旦發(fā)生意外事件，在珠海的父母怎么及時(shí)對(duì)意外事件進(jìn)行處置？
不該為懲罰而懲罰
 
在粥悅悅發(fā)表這條育兒微博之前，也許覺(jué)得自己的懲罰教育非常有效，甚至優(yōu)越感十足，因?yàn)楹⒆诱f(shuō)：下次再也不敢了。
 
卻不知孩子說(shuō)“下次再也不敢了”的背后，是對(duì)“獨(dú)處”的恐懼，是一片心理陰影。
 
會(huì)生孩子的人，不一定會(huì)教育孩子。
 
教育也是一門博大精深的學(xué)問(wèn)，需要進(jìn)行學(xué)習(xí)、練習(xí)和修習(xí)，養(yǎng)育方法不當(dāng)，毀掉的不僅是自己的孩子，還有與孩子相關(guān)的所有人。


經(jīng)過(guò)系統(tǒng)性學(xué)習(xí)后自信的少年演講家和有愛(ài)的父親
 
從教育的角度來(lái)看，孩子犯了錯(cuò)誤的確應(yīng)該得到相應(yīng)的懲罰，但是這種懲罰不應(yīng)該是讓孩子一個(gè)人呆在家，讓她獨(dú)自承受，留在這種困境里。
 
懲罰的目的不在于讓孩子感受到痛苦，而在于讓孩子意識(shí)到問(wèn)題所在。
 
在情緒還沒(méi)穩(wěn)定的時(shí)候，把孩子一個(gè)人留在自責(zé)和恐懼中，身邊一個(gè)人都沒(méi)有，甚至每一次求助都沒(méi)有換回?fù)嵛俊?br />  
歐爸說(shuō)：沒(méi)有挫折的愛(ài)是溺愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)的挫折是傷害。
 

歐陽(yáng)維建老師（歐爸）和少年演講家在課堂上合照
 
孩子的心理素質(zhì)還不夠強(qiáng)大，錯(cuò)誤的懲罰方式給孩子帶來(lái)的是一生的心理陰影，足以對(duì)她的人生造成不可磨滅的傷害。
 
我們堅(jiān)持一切懲罰都應(yīng)該以愛(ài)的鼓勵(lì)為前提，而真正愛(ài)孩子的父母不會(huì)做出傷害孩子的行為。
 
歐陽(yáng)維建老師（歐爸）說(shuō)：每個(gè)孩子的問(wèn)題都是過(guò)去的問(wèn)題，每個(gè)孩子的問(wèn)題都是父母的問(wèn)題，每個(gè)孩子的問(wèn)題只有孩子接受到愛(ài)的能量，不害怕問(wèn)題才能面對(duì)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
父母在孩子遇到困難的時(shí)候應(yīng)當(dāng)給予幫助，而不是簡(jiǎn)單粗暴地進(jìn)行懲罰，不要把自己堅(jiān)強(qiáng)的意志強(qiáng)加到孩子身上。
 
做好父母需要學(xué)習(xí)、練習(xí)和修習(xí)。歐爸動(dòng)能為父母和孩子準(zhǔn)備了一場(chǎng)盛宴，給父母和孩子一個(gè)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，撞開(kāi)心門、撫慰心靈、化解心結(jié)、拓寬心胸格局。